Exposición de Francés.
Conmovidos por los atentados del 13 de noviembre, el departamento de Francés ha llevado a cabo el proyecto Musique, Amour et Liberté con el objetivo de promover y ensalzar la cultura de un país, Francia, que tan decisivamente ha contribuído a la configuración de la civilización occidental.
Este proyecto ha sido realizado por 20 alumnos de 4º ESO (francés 2º idioma) y ha tenido como colofón le exposición realizada el 29 de enero en el marco de la Jornada Cultural del centro. Además, este proyecto será uno de los que representará al centro en la Primavera Educativa de Valencia (13-14 de mayo).
El ámbito cultural elegido ha sido el de la canción francesa en sus grandes clásicos de los años 40-60 (Édith Piaf, Jacques Brel, Charles Aznavour, Georges Moustaki, Mireille Mathieu, etc.) por considerar que la música de esta época presenta unos rasgos particularmente genuinos, siendo previa a la gran industria musical y modas internacionales que comenzarían a darse desde mediados de los 60. Por otro lado, este periodo nos ha permitido enlazar con grandes hitos de la historia de Francia y Europa (posguerra mundial, nacimiento de la Union Europea, mayo del 68 ...) y de la sociedad de la época (la bohemia del barrio de Montmartre, bailar música lenta en pareja, etc...).
Previamente se eligieron 20 canciones. El proyecto se desarrollaría posteriormente en 4 fases:
1. Escucha de las canciones en el aula y en casa, comentarios sobre los artistas y explicación del contexto histórico y social.
2. Traducción. Con el fin de estrechar el vículo entre alumno, artista y canción, cada estudiante traduciría su canción. Estas traducciones se fueron puliendo en diversas correcciones, mayoritariamente vía e-mail.
3. Elaboración de un montaje digital inspirado en las canciones. En este montaje deberían aparecer la letra original y la traducción del alumno así como imágenes que recrearan la canción desde su punto de vista. El trabajo de supervisión de estos montajes también se ha realizado vía e-mail.
4. Exposición de los montajes. La idea inicial era hacer desaparecer un aula. Para ello partiríamos de la más absoluta oscuridad. Todo se cubriría de negro con bolsas de basura. Los pupitres (alrededor de 100) se cubrirían con papel de periódico. sobre ellos se colocarían los montajes. La iluminación la darían los flexos aportados por los propios alumnos. Para homogeneizar y por motivos de seguridad, cada alumno compraría la misma bombilla LED. Finalmente, para crear ambiente, entre todos buscaríamos objetos y utensilios antiguos, siendo algunos de ellos realmente sorprendentes (un radio-televisor, una máquina de coser, increíbles cámaras de fotos, tocadiscos, discos, etc.). El proyector emitiría imágenes de los artistas cantando las canciones trabajadas.
A las puertas de la exposición los alumnos músicos junto con otros (a los que agradecemos infinitamente su colaboración) tocaron en repetidas ocasiones La Vie en Rose y La Bohème.
Para montar la exposición se necesitó trabajar desde las 15:30 hasta las 22:00 del día previo.
Por el respeto demostrado, por su tesón, por su curiosidad, por su energía, por su ilusión, por su sensibilidad, por su armonía, este grupo se merece nuestra más sincera enhorabuena.
10/Feb/2016
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